────第1楼──海南四眼斑龟──── ────2018/6/13 8:39:00────2018年高考理综全国卷Ⅰ第2题：生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物
B. 真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有
C. 若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶
D. 若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶
【疑问】在高中生物知识中，讲到染色体（质）由蛋白质和DNA组成、DNA病毒由DNA和蛋白质外壳组成、等，而2018年高考理综全国卷Ⅰ第2题说：生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质复合物的形式存在。那么，染色体（质）是复合物吗？DNA与蛋白质又是如何形成复合物？
────第2楼──黑鱼──── ────2018/6/13 9:08:00────DNA—蛋白质复合可以是真核细胞细胞核DNA和组蛋白组成的染色质（体），也可以是细胞DNA复制和转录过程中DNA和相应的酶结合形成的。
────第3楼──无常道──── ────2018/6/14 12:30:00────DNA蛋白质复合物不一定是染色体。
────第4楼──老羊──── ────2018/6/14 21:07:00──── 该题很好考查了学生批判性思维、质疑精神、信息处理能力：很多老师受教辅影响上课时都强调“原核生物的DNA裸露”，当这种“错误知识”植根于学生脑海且在选项“A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA-蛋白质复合物”铺垫后，缺乏批判性思维、质疑精神的学生不假思索就会选择选项C或选项D，而具备批判性思维、质疑精神的学生会发现：C选项错，那么D选项也错。因为DNA聚合酶与DNA结合称为“DNA-蛋白质复合物”、RNA聚合酶与DNA结合也称为“DNA-蛋白质复合物”。对于“这一矛盾关系”需要处理题干信息才能发现，只有具备“批判性思维”与“质疑精神”的学生才会重审题干信息，理解什么是“DNA-蛋白质复合物”，做出正确判定。
启示：不要一味迷信教辅，对于课堂中的“存疑知识”要及时查阅一些具有参考价值的大学教材及时更新自身认知结构；学生批判思维、质疑精神的培养、形成，离不开教师敢于“质疑教辅”潜移默化的作用
────第5楼──ty200202_0──── ────2018/6/17 12:13:00────1、拟核结合蛋白与细菌基因的表达调控
樊祥宇1），王洪海2），谢建平1），2）*
摘要 拟核结合蛋白是细菌遗传物质组织和基因表达调控的关键. 细菌基因组压缩为致密的拟核必需有拟核结合蛋白的支撑. 拟核结合蛋白、DNA超螺旋和大分子簇在拟核的结构形成中起到重要作用，其中拟核结合蛋白最重要.拟核结合蛋白还影响细菌DNA的复制、重组、转录和修复等多个重要生理过程.作为全局调控因子，拟核结合蛋白是调控细菌适应环境变化所需基因表达的关键. 本文总结拟核结合蛋白的结构、功能和调控，特别是其在致病与非致病分枝杆菌中的差别，为寻找新药物靶标提供线索.
2、《中国细胞生物学学报》 2011年02期
线粒体拟核结构及相关疾病研究进展
何向宇 金利平 刘忠 严庆丰
【摘要】：线粒体DNA(mitochondrial DNA,mtDNA)与一系列蛋白质相互作用形成核蛋白复合体,并包装折叠成类似原核生物拟核的结构,称为线粒体拟核(mitochondrial nucleoid)。参与线粒体拟核组成的相关蛋白包括线粒体转录因子、线粒体单链DNA结合蛋白以及多种参与线粒体中代谢途径的多功能蛋白。线粒体拟核结构的阐明对于进一步研究线粒体形态与功能以及mtDNA的遗传模式、基因表达调控具有重要意义。本文综述了线粒体拟核结构的最新研究进展,着重介绍组成拟核结构的重要蛋白,以及这些蛋白如何将mtDNA与柠檬酸循环等线粒体重要代谢途径相联系。同时,拟核相关蛋白(nucleoid-associated protein)的异常涉及多种人类疾病,这为研究线粒体相关疾病提供了新的思路。
────第6楼──suiss70──── ────2018/6/19 10:33:00────本题应该充分利用题目中的有关信息“若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶”、“ 若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶”，两个选项中均出现了复合物中某蛋白参与DNA（RNA）的合成，说明该复合物应该是蛋白质和核酸的结合体，这样就容易想到，虽然原核生物种的DNA是裸露的，但仍可以发生DNA的复制和转录过程，而这些生理过程都DNA作为模板，并需要酶的参与，所以在这些过程中可以形成DNA-蛋白质复合物。充分把握题目关键信息，进行类比分析，对解答本题是至关重要的，很好的考查了学生的素养。
────第7楼──永恒的追求──── ────2018/6/19 19:39:00────对于获取信息能力薄弱的学生，建议用排除法。
────第8楼──540452852──── ────2018/6/20 15:49:00────教师都明白，教学重心不是追求面面俱到，抑或深挖知识的来龙去脉，而在于把握知识间的内在联系，并能灵活运用。本题提供了一个良好的范例，当学生建立了“DNA在信息储存和传递过程中都是离不开蛋白质的”这一关键认识，那么错选的可能性就会很小。